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SUMMARY:Buenos Aires | Escuela para Padres
DESCRIPTION:“Para la construcción de nuevos modelos de autoridad que permitan a niños y jóvenes recuperar su lugar de hijos”. \nHorarios y lugares a convenir\, preferentemente:  Sábados de 15 a 20hs. \nCoordinación: Lic. Claudia Messing y Benjamin Zarankin* \nInvitamos también a participar a los profesionales de la salud y educación que quieran formarse para el abordaje de la simetría del niño/joven con el adulto \n  \n¿Por qué a  niños y jóvenes les cuesta tanto tolerar la frustración\, se ofenden y enojan cuando se les señala alguna dificultad y no aceptan órdenes o indicaciones?. Porque son tan autoexigentes que no toleran sus errores y equivocaciones\, ni tampoco los de sus padres y hermanos. ¿Por qué los celos son tan fuertes e inamovibles?  ¿Por qué son tan vulnerables y a la vez tan capaces e inteligentes?. \nExiste un cambio psíquico estructural denominado “Simetría del niño con el adulto”\, todavía desconocido a nivel social por el cual  el niño copia a sus padres como si estuviera frente a un espejo\, queda colocado en paridad con el adulto desde la más tierna infancia y a la vez le cuesta mucho más su proceso de individuación y separación. \nAprenderemos en estos talleres a tratar con un niño o joven que se confunde con un  adulto\, que cree que su criterio es tan válido como el de sus padres y por eso se siente vulnerado y desvalorizado cuando le dicen lo que tiene que hacer. A lograr su colaboración en la vida cotidiana\, a contener su intolerancia a la frustración\, a manejar su autoexigencia\, su oposicionismo\, sus dificultades ante el estudio y acompañarlo en la elección de su carrera. \nObjetivos: \n\nBrindar herramientas a los padres para la comprender la simetría del niño con el adulto como cambio psíquico estructural de niños y jóvenes.\n\n\nProporcionar herramientas de comunicación y contención para construir nuevos modelos de autoridad en la familia.\n\n  \nPrograma \n“Simetría del niño con el adulto como cambio psíquico estructural”: Dimensiones y  consecuencias\, Recursos para construir nuevos modelos de autoridad. Modelo de autoridad en dos tiempos. Como ayudar a los hijos a recuperar su lugar e internalizar nuevamente a los padres como figuras protectoras. \n–Límites y contención en la infancia. Manejo de la intolerancia a la frustración.  Necesidad de contención física en el niño pequeño. Diferencia entre límite y castigo. Castigo versus responsabilización.- Dificultades del adulto ante la puesta de límites. Anticipación. Manejo del contagio emocional. \nAbordaje de la simetría en la adolescencia y con jóvenes. Recursos para el abordaje de la comunicación y construcción de nuevos modelos de autoridad. Necesidad de anticipación\, organización de encuadres\, explicitación de intenciones y limitaciones. Inclusión y participación. Firmeza y respeto. Freno al maltrato verbal y emocional. \nInternalización de los límites en las familias actuales. La llamada “función paterna\, de corte o límite” como cuestión de la pareja de padres. El trabajo en equipo. Incorporación vivencial del límite. Respeto y significación. Simbiosis y retiro del afecto. Cómo se internalizan los límites en las distintas configuraciones familiares. Como fortalecer nuestra autoridad recuperando el propio lugar de hijo y el apoyo emocional en nuestros padres. \n
URL:https://claudiamessing.com/event/escuela-para-padres/
LOCATION:Honduras 4845\, CABA\, Argentina
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